个人简介：
宋建丽，中小学一级教师，河南省郭雯雯名班主任工作室核心成员。从教二十八年，长期从事语文教学和班主任工作。爱学生、爱教育，努力做最好的老师。
“老师，是他先打我的！”“不对！是他先打我的！”作为一名老师，尤其当你是一位低年级的老师时，这样的争执似乎很常见，搞得你莫衷一是，不知如何处置。这不，前几天，我们班就发生了一件这样的小事。
中午放学，我带领学生排着队去餐厅吃饭。拐过楼门快要进餐厅了，安静的队伍中出现了骚动，是恒恒和小谦发生了摩擦。我让队伍停下，把两人叫到身边了解情况，结果就发生了文章开头的一幕。不过，从两人和缓的表情来看，并没发生什么大的摩擦，加上这俩孩子平时关系不错，我估计也就是小孩子闹着玩，但毕竟影响了队伍的秩序，且两人都没有认错的意思，就有必要小惩大诫。于是，我严肃地对二人说：“你俩在这里理论吧，搞清楚谁先犯错了，再到餐厅来找我。”说完径自带领其他孩子就餐了。
我给自己盛好了饭坐下来，隔着玻璃看到两个孩子还在原地站着说着什么。又过了两分钟，看他们还没有进来的意思，不禁有些好气又好笑。多大点事儿，至于掰扯半天吗？连饭都不吃了？还好朋友呢，再不来饭可就凉了，出去给他们讲道理去？有点小题大做。可我又不便直接把他们唤进来，毕竟有言在先。怎么了结这件事呢？一转头，看到了和我一样看窗外的小瑞，我问他如果自己是其中的一个，这个时候会怎么做。小瑞说谁对谁错自己心里清楚，不必计较那么多，先向老师认错就好了，这个时候应该先吃饭。呵，看来这是个明智的孩子，就让他替我出面吧。
我给小瑞做了交代，让他去解决这件事。过了片刻，恒恒和小谦走进来，双双向我认了错。我也没多说什么，只告诉了他们一句话，“退一步海阔天空”，就让他们赶快吃饭了。事后我才知道，在小瑞去找他们时，两人已经商量好，用“石头剪子布”的方法来决定谁去向老师认错。呵呵，真是小孩子，这办法都能想出来。
两天后，我利用班会时间把这件事讲给全班同学听，又给他们讲了“千里修书只为墙”的故事，从古人身上学习为人处世的智慧，和同学发生矛盾时，试着退一步，毕竟都是朝夕相处的同学，又不可能有什么你死我活的矛盾，有什么是一句“对不起”不能解开的呢？
作为老师，我们承担着教书育人的责任。面对心智发育尚不成熟的小学生，应该更多地关注他们的健康成长，教会他们如何做人做事。
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