为提高小学数学教师课程实施能力，推进小学数学“单元整体教学”实践探索，落实“教学评”一致性的原则，引导教师以学习进阶落实素养培养，以思维进阶设计教学，以目标导引教学，以表现性评价促进教学，提高课程实施有效性，2024年1月4日上午，郑州市小学数学学科“基于标准的教学”观摩研讨活动在我校致远楼六楼报告厅举行，来自郑州市各区县的五百余人教师参加了此次活动。
参会人员认真聆听
来自郑州市文化绿城小学的郑雯老师和陈伟伟老师呈现了小学数学三年级上册《周长》单元中的两节课例，以单元大概念为核心，深化“周”与“长”，打通“形”与“量”，清晰展现单元整体课程设计落实在课堂教学中的路线图，营造精准简约、学用相长的教学生态。
文化绿城小学两位老师作课例展示
文化绿城小学教育集团党总支书记、校长牛保华以《“单元大概念”统领下的课程文本设计到教学施工实景》为题进行专题报告。以小学数学三年级上册《周长》单元为例，分享了学校以学科核心素养发展为导向的课程育人路径，努力将单元整体课程设计的“蓝图”，转变为学科育人的“施工图”的行动和思考。
文化绿城小学教育集团党总支书记、校长牛保华进行专题报告
郑州市基础教育教学研究室副主任连珂做了主题为“单元教学的研究与实践”的讲座，从“为什么、是什么、怎么样”三个方面明晰了单元整体设计与实施的要领。连主任从郑州市课改之路出发，运用一系列深入浅出的比喻和优质鲜活的教学案例，从学校、学科、教师三个层面为老师们解读“一致性”，对核心素养下的教学观、学习观、评价观，以及大概念、学习进阶、教学评的一致性等进行一一解读，为老师们践行新课改理念指明实践路径及下一步方向。
郑州市基础教育教学研究室副主任连珂做讲座
本次观摩研讨活动不仅为老师们搭建了一个畅谈数学教学思想、交流数学教学设计和展示数学教学风格的平台，更使老师们进一步开拓教学视野，增强教学智慧，提升专业素养，深化对“基于标准的教学”的认识与思考，对提高全市小学数学课堂教学起到积极的促进作用。
教学探索的道路没有尽头，相信全市小学数学教师将以此次活动为契机，继续以奋进的步伐，做好学生探究数学世界的引路人！
统筹：王 慧
审核：王燕玲
责编：潘镠儒
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