于漪老师2019年获“人民教育家”国家荣誉称号，被誉为“育人师表”“教改旗帜”。《点亮生命灯火》这本书是于漪老师在90岁高龄时亲自编订的，是她从教60余年教育思想、方法和实践的精粹。2023年，附小老师一起共读了《点亮生命灯火》一书。即日起将推出立己 悦读专刊，分享部分老师的读书感悟。
体育组、编程组、科学组的老师们阅读了于漪先生的《点亮生命灯火》后，感悟颇深，他们结合自己的学科特点、教学经历，写下了自己的感悟。
“智如泉涌,不以为者着可以为人师”,于漪老师始终把这句话当作自己事业追求的最高境界。作为人师不仅要有渊博的知识，更重要的是要有着健全的高尚的人格。为了随时随地能清醒地认识自己，于漪老师心中长存两把尺子，一把尺子是量别人的长处，一把尺子是量自己的不足。
作为教师我们要用第一把尺子量出自己所有同事的优点和长处，不断的博采众长。用第二把尺子不断地找出了自己的不足。从而在以后的前进道路上，少走不必要的弯路。
——王晨
“欲求教书好，先做读书人”，所以阅读是教师成长的必经之路。今年拜读了于漪老师《点亮生命灯火》。书的每一章，都是“人民教育家”于漪老师内心的真情流露，字字句句凝聚着点点心血。给我印象最为深刻的就是《开篇絮语》这样的一段话：“教师的神圣职责是点亮生命灯火，学生的以及自己的。”“教师的职责在于怀着对每个学生生命的敬畏和虔诚，手持火种，点燃他们精神成长的灯火……唤醒他们对真、善、美的渴望，对祖国富强、人民幸福的追求。”
——张棣
在教育的世界里，总有一些书籍能够触动我们的心灵，让我们重新审视自己的教育理念和方式。《点亮生命灯火》就是这样一本书，它不仅让我重新认识了教育的意义，更让我对教师的角色有了更深的理解。教育不仅仅是传授知识，更是点亮生命的灯火。作为教师，我们要用心去发现学生的闪光点，用爱去引导他们成长，帮助他们找到自己的方向和价值。这本书不仅给了我教育的启示，更给了我人生的智慧。我相信，只要我们用心去践行这些理念，我们都能成为更好的教师。
——王圣举
于漪老师说“教育不是结果，而是生命展开的过程”。诚然，每个学生都是一个个懵懂的生命，除了给予启蒙教育的父母之外，教师便是是培养生命的看守人。耄耋之年的于漪先生站在了教育的制高点，身体力行地践行着“一日为师，终身为师”的理念。或许终其一生，我们都不及于漪先生的万分之一，然而在教师这个行业上，无论如何，我们都应竭尽全力，用自己微弱的灯光，给学生茁壮长成之旅奉献自己的绵薄微光。
——牛效光
教育的职业真的不是只教知识，但是一节课的时间却又是那么短，短到真的没时间教其他，但是于漪老师让我明白：只要我的语言的底线清楚明白，不含糊其辞，在课堂上，做到思路清晰，思路井然有序，对教学内容的重难点了如指掌，深入浅出，语言同时兼具文化含量和人文关怀，典范、优雅、深邃、隽永的，能够启发学生的思考，撞击他们的心灵，评价能做到春风化雨，滋养孩子们的心灵，这些能做到也是可以育心的。
——王晓凤
工作之余，我读了于漪老师的《点亮生命灯火》一书，书中于漪老师一直在强调：“一辈子做教师一辈子学做教师”，选择教育就是选择了跟国家前途命运紧密联系的伟大教育事业。时代在发展，教学理念，课程标准，教学内容、学生学情也在不停地变化着。作为一名一线教师，我们更应该时刻清醒地认识自己，终身学习，取长补短、乐于反思，勇于探索，勤于实践。愿我们都能成为点亮生命灯火的引路人！我更期待，自己能带着这星星之火，去点亮我所教授的学生的生命道路。
——陈林凤
细细品读学校推荐的《点亮生命灯火》一书，被于漪老师开篇的一句：“教师的神圣职责是点亮生命灯火，学生的以及自己的。”开启内心那一团团一阵阵教育的“暖流”。眼中闪光，脑中回放，掩卷沉思，于漪老师的书名在眼前绽放：“点亮生命灯火。”正如先生所言：“人的生命有灯火照耀，方能真正脱离蒙昧，心明眼亮，生机蓬勃，明辨方向，奋然前行。”前进的路上，我始终坚信：教育有温度；真诚的善良的热爱，是善启孩子智慧的能量。
——梁海红
统筹：王 慧
审核：王燕玲
责编：郭雯雯
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