作为教师，只有读书，才能拥有源头活水；只有读书才能生成新的知识信息，与学生进行沟通与传递；只有读书才能更好地认识自己，丰厚自己。
从本周起，我们将在公众号推出“立己·悦读”栏目，与大家共话阅读心得、促进专业成长。第一期为我们带来阅读分享的嘉宾是李招贤老师、王贤老师。
推荐书目：《陶行知谈教育》
推荐理由：
《陶行知谈教育》这本书全书分为两部分，收录的是能代表陶行知先生教育思想的部分重要文章以及先生对其他领域看法的一些文章，共收录33 篇。而如今再次读起，除了感叹先生对教育高深见地外，更深深地洗涤了我自己。这本书，能让人摆正思想，胸怀责任，把许许多多的优质精神请进脑子里去，落地生根；也要教育工作者时刻谨记自己的角色：我们是人民教师，教师的天职就是教书育人，我们就必须把自己投入到学生身上去，从学生出发，只有这样我们才能知道学生需要什么，学生适合什么，我们才能一点一滴的往前发展。
经典语录：
“学”字的意义，是要自己去学，不是坐而受教。先生说什么，学生也说什么，那便如学戏，又如同留声机器一般了。“生”字的意义，是生活或是生存。学生所学的是人生之道。人生之道，有高尚的，有卑下的；有片面的，有全部的；有永久的，有一时的；有精神的，有形式的。我们所求的学，要他天天加增的，是高尚的生活，完全的生活，精神上的生活，永久继续的生活。
推荐书目：《陶行知教育名篇》
推荐理由：
《陶行知教育名篇》是一本给人很多启示的书,作为一名在教育战线上的工作者，我也曾困惑。究竟怎样的师生关系才有利于教育教学?在实践中,我也不断探索,尝试着......阅读陶行知先生的话语，仔细斟酌,有一些体会：
陶先生提出教学合一，先生的责任不在教，而在教学生学，教的法子必须根据学的法子，他认为好的老师不是教书,也不是教学生学。教学一方面要老师负指导的责任，一方面要学生负学习的责任。对于一个问题，不是要老师用现成的解决方法来传授学生，而是把解决方法如何找来的过程,组织好,指导学生，使学生以最短的时间，经过类似的经验，自己将这个方法找出来，并且能够利用经验来找别的方法，解决别的问题，有了这种经验，学生才能自己去探求知识，成为主动学习者。
经典语录：
教学做合一有两种涵义:一是方法;二是生活的说明。在方法方面,它主张教的法子根据学的法子,学的法子根据做的法子。不然,便要学非所用,用非所学了。
读书能让我们开阔眼界、丰富阅历、沉淀思想、提升涵养，让您的灵魂充满香气，在书中遇见更好的自己！即刻开启您的阅读时光吧！让阅读如呼吸，成为自然的需求。
图文：教师发展中心
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