为深化作业改革，提升教师作业设计、实施与管理等专业能力，提高课堂教学效率，促进教育高质量发展，2023年3月16日下午，教育部领航工程寇爽名校长工作室举办我校与成员校郑州市惠济区东风路小学的作业建设双向联研活动，通过聚焦数学课堂教学研讨、探究性作业建设专项报告等专题活动，共同促进课堂教学和作业建设的不断优化，聚焦核心素养，有效提质增效，真正促进学生全面发展。我校党总支副书记、副校长王慧、郑州市惠济区东风路小学校长马伟亭等参加了本次联研活动。
教师发展中心王燕玲主任主持
本次联研活动，以我校胡清洋老师执教的《卫星运行时间》和惠济区东风路小学周晶莹老师执教的《有趣的推理》为素材拉开了聚焦数学作业设计实施的研讨帷幕。
胡清洋老师讲授《卫星运行时间》
周晶莹老师讲授《有趣的推理》
胡清洋老师借助卫星运行的情境，帮助学生理解三位数乘两位数的算理，并建构起乘数是三位数的乘法运算法则，引导学生在能准确计算的基础上，运用一定的计算策略灵活解决实际问题。周晶莹老师在教学中通过一些有趣的情境引导学生参与其中，让学生进行分析、推理得出结论，从而培养学生初步的观察、分析与推理等能力，充分发挥了学生的自主性和探究性。教学结束后，两位授课教师分别聚焦作业设计理念与构思进行了现场分享。
参与教师认真学习
课例展示后，我校课程建设中心副主任贺红晓以《学为中心 灵活作业》为主题，通过学习研究、实践尝试，健全机制、形成特色以及回顾总结、思考探究三大板块，介绍了我校在“双减”背景下进行的基于学科核心素养的小学探究性作业设计与实践的基本情况。
贺红晓老师做专题报告
在作业建设交流研讨环节中，老师们纷纷结合自身的教学实践经验以及两位授课教师的作业设计，分享了自己的感悟与思考，在思维的碰撞中对作业设计实施有了更清晰更深入的认识。
老师们分享思考与感悟
最后，我校数学学科带头人赵阳老师对研讨活动进行了总结与反思。赵阳老师指出作业属于评价范畴，在进行作业设计时要充分发挥“评价引领教与学”的功能。在作业设计中，一线教师要依据数学课程标准、学生实际学情和教材确定单元作业目标，设计与学习目标匹配的作业内容为原则，充分体现教学评的一致性，力争使作业评价资源成为引领学生问题解决，思维发展与创新的活动乐园！
赵阳老师进行分享
三个小时的双向联研活动充实而有意义，教师们认真聆听和记录，意犹未尽，收获颇多。期待在今后的教研活动中，能够有更多这样的平台和机会，大家交流借鉴，共同为促进教育高质量发展而努力！
统筹：王 慧
审核：贺红晓
责编：齐家馨
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