2022年伊始，郑州师范学院附属小学开展了“品读经典 修身立己达人”为主题的阅读分享活动。以至圣先师孔子为榜样，通过自读理解、内化提升、交流分享、躬身践行，以此增强教师责任感和使命感，达到能力作风全面提升。以名著智慧培植厚德，打造“立人”终身学习型教师群体，全面提高教师综合素养。近期，我们将陆续推出各备课组教师的读书分享。今天分享的是五年级语文学科的读书心得。
——刘雁华
中国古代先贤博览群书，孔子、韩愈、董仲舒、朱熹等，皆是发奋读书的典范。凿壁偷光、囊萤映雪、韦编三绝等许多广为流传的成语，都与古人的勤学苦读有关。他们的成功之道不仅在于勤奋刻苦，还在于善于提炼和总结读书经验和方法。孔子在《论语·卫灵公》中说：“工欲善其事，必先利其器。”读书不也是如此吗？这里的“器”，针对读书而言，不就是读书方法吗？苦读是基础，善读是关键。孔子在《论语》中多处谈到为学读书：一是要不耻下问；二是要学而不厌。
《论语》记载了孔子与子贡的一段对话：
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”谦逊好学也是孔子的学习态度。
“默而识之，学而不厌，诲人不倦。”勉励人们努力学习从不满足，教诲他人不知疲倦。这正是我们今天应大力弘扬的良好学风和传统美德。
——王惠
读圣贤书，立君子品，做有德人。孔子的思想包罗万象，成为衡量人们生活行为的最高准则。《论语》更是他儒家思想的精髓，独特见解，句句经典，每每诵读都颇受这位睿智老者的点化。最喜人们熟知的“君子坦荡荡，小人长戚戚。”因为宽容不仅是君子之为——体谅、尊重、理解他人，更是自我修为——快乐、享受、惬意。
——郭漫辰
通过长时间学习，使自己真正地明白了孔子是一位终身学习、终身奋斗学有大成的伟大人物，孔老夫子通过学习最后成为了一位杰出的教育家、成为了一位伟大的哲学家、成为了一位了不起的儒学泰斗，他是我们五千多年来中华民族文化永远学习的楷摸和榜样，永远活在我们人民教师心中！
——赵正伟
教育不能没有理想和信仰，没有理想和信仰的教育，必定是平庸和庸俗的教育。教师的专业理想是成为一个成熟的教育教学专业工作者，它为教师提供奋斗目标，是推动教师专业发展，并献身于教育工作的根本动力。历史上每一位有影响的教育家都有其独特的教育思想，从古代伟大的教育家孔子的“有教无类”到近代陶行知的“生活教育”的思想，无不是他们教学实践的结晶。我赞同“知之为知之，不知为不知，是知也”的治学态度，作为一名教师，更应该有实事求是、严谨治学的态度。
——王金玲
《论语》中师者是“仁者”与“智者”的结合体，其中“仁”指的是关爱别人；而了解别人就叫做“智”。我想在我们教学实践中更应该做到“仁”与“智”，要懂得了解学生、关爱学生。在课堂教学中鼓励学生积极主动的参与，充分尊重学生的主体性，使每个孩子在老师的期待中、鼓励中去求知，去创新。在课下要“走近一点、蹲下一点、微笑一点”，站到学生中间来，善于从学生的角度思考问题，用心的去了解、爱护学生。还要多参与同学们的活动，多和他们谈心，听取学生的意见，建立一种民主、平等的师生关系。
图文：教师发展中心
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