《义务教育课程方案（2022年版）》中明确提出，义务教育阶段要加强学段衔接。为更加有效体现学习目标的连续性和进阶性，2023年4月19日下午，郑州师范学院附属小学贺红晓科学工作室与郑州市第八中学理化学科教师进行小初科学衔接双向联合教研活动。郑州师范学院附属小学党总支书记、校长寇爽，党总支副书记、副校长王慧，郑州市第八中学副校长刘莘、教务主任雷炀、物理教研组长喻景灿、化学教研组长林静、地理教研组长柏霖及贺红晓科学工作室部分成员参与此次活动。
本次活动通过聚焦科学课堂教学研讨、创新实验器材交流等专题活动，寻找小学科学与中学理、化、生、地等学科的衔接点，共同促进科学实验教学的不断优化。
根植课堂：重实践
郑州市名师贺红晓科学工作室骨干成员赵伟老师呈现《铁锈还是铁吗？》实验课例。赵老师创设月球生锈的情境，明确探究问题：“铁锈还是铁吗？”在问题引导下，赵老师设置环环相扣的进阶任务，引导学生提出假设，分组探究和分享。整个课堂探究氛围浓厚，学生踊跃参与，思维活跃，兴趣盎然，在自主、合作、探究的氛围中体会学习的快乐。
科学工作室骨干成员赵伟老师授课
郑师附小六年级学生实验操作
现场观摩
现状分析：明方向
为了让郑州市第八中学的老师们对小学科学教学现状有更深的了解，更好的进行小初科学衔接，郑州师范学院附属小学贺红晓名师工作室主持人贺红晓从教师团队、教材版本、教学实施、教学评价四个方面对郑师附小“立智”科学课程教育体系进行了详细介绍，同时向郑州市第八中学的老师们表达了小学科学老师在课堂实验教学方面的困惑。例如关于实验教学，中学阶段希望我们小学同学们毕业时达到什么水平呢？为了达到这样的水平，希望小学科学老师做哪些工作呢？与火、高温有关的实验，铁锈性质的探究实验等，存在一些安全隐患，有没有很好的策略或方法保证学生十分安全地进行操作呢等等。
科学工作室主持人贺红晓进行小学科学教学整体情况介绍
交流研讨：促成长
针对贺红晓老师展示的现状以及科学老师们关于课堂实验教学存在的困惑，郑州市八中的相关老师给予了有效的建议和学科专业的指导。比如，针对老师们提出的关于实验操作存在安全隐患的问题，郑州市第八中学化学教研组长林静老师提出了三点建议：老师提前准备好相关实验的安全防护预案、老师提前进行规范的演示实验、寻找更加安全的相关替代品。老师们听了表示受益匪浅。郑州八中的老师们一致认为附小同学对科学学习兴趣很浓厚，思维非常活跃，善于利用所学知识解决问题，希望小学老师进一步尊重并保护好这种兴趣和好奇心，把科学的种子深深的扎进每一个孩子的心中。
科学工作室部分成员与郑州八中老师交流探讨
实验展示：重创新
郑州市第八中学的物理教研组长喻景灿老师针对实验教学，进行设计创意、创新操作、创新器材等进行了展示分享。喻老师通过创新实验向老师们展示如何将看不见摸不着的电学和力学可视化，让学生直观的进行观察等。喻景灿老师展示的自制教具经济实用，独具匠心，实验效果明显，给我们做了一个很好的榜样。
郑州市八中物理教研组长喻景灿老师创新教具分享
芳菲四月，我们相约百年附小，怀揣美好教育理想，共绘强教新画卷。小初科学衔接，路途漫漫亦灿灿。“学生的长远发展”是小初衔接工作的出发点，本次小初衔接研讨会在当前“双减”背景下为教学研讨提供了新的方向和思路，进一步打通了小初衔接的壁垒。虽道阻且长，但行则将至，接下来我们将继续努力，共同促进科学教学的不断优化，聚焦核心素养，有效提质增效，真正促进学生全面发展。
统筹：王 慧
审核：贺红晓
责编：陈林凤
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