劳动不仅创造了美的自然界，美的生活和美的艺术，而且创造出懂得艺术和能够欣赏美的大众。自然手工制作亦是如此。郑州师范学院附属小学在“立人教育”办学理念指导下，设计开发了《自然造物》校本课程。本课程主要是让学生根据自身想象力，通过动手，将各种零散的自然材料或者是废弃的物品做成自己喜欢的工艺品，既锻炼了学生的动手能力，还培养了学生的创造性思维、想象力和审美能力。
《自然造物》校本课程招募海报
儿童教育奠基人陈鹤琴先生指出:“大自然、大社会是主要的知识来源，因而教育的民族特色、区域特色应该得到充分体现。”大自然给我们提供了取之不尽的自然资源，儿童具有好奇爱玩的天性，他们对这些花草枝叶具有一种天然的亲近感。自然界中的物品丰富多彩、多种多样，能够为学生进行手工活动提供丰富的原材料。他们可以是树叶、树枝，还可以是石头、羽毛、沙土等等。
课程老师有效引领
任何一件自然造物作品的制作都是一种具有复杂结构的创造活动，从材料的选择到制作方法、步骤的确定，从动手制作到不断修改和完善的全过程，充满了创造精神，形象思维和逻辑思维交融，在素质培养上有其独特优势，起着其它课程无法替代的作用。所有作品都是智慧与劳作的结晶，记录着学生的思维感受，表达着学生的审美标准和艺术个性。
“校庆90周年”主题的豆子画创作
花瓣制作的书签
“冰糕棍”扇子制作
制作毽子
制沙包、玩沙包
创新是艺术的灵魂，只有不断地创新，才能超越前人、战胜自我，才能有所成就。丰富多彩的自然手工活动如同另一种语言，是孩子们传达自身丰富情感和对世界万物纯真理解的重要工具，在促进其创新精神与创新能力的发展中起着重要和独特的作用。教育学家苏姆林斯基说：“儿童的智力在他的手指尖上。”可见培养孩子的动手能力，特别是培养孩子手的精细动作能力，是加强其脑功能锻炼，发展其智力的极为有效的手段之一。
用天然植物为材料，以四季的变化为色彩，在亲近自然的同时，体验生命的本色，在嘈杂中找寻自己，用自然的力量，演绎一道道缤纷的色彩。《自然造物》校本课程，带你一起感受大自然的美！
统筹：王 慧
审核：贺红晓
责编：代鑫鑫
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