郑州师范学院附属小学以“立人教育”办学理念为基础，深入挖掘校本文化资源，将数学绘本阅读融入校本课程，开发了“数与数据”领域的《趣味数学》特色校本课程。一年级《趣味数学》紧密联系入学适应期儿童的生活实际,从他们的生活经验和已有知识出发，通过数学绘本阅读，培养一年级同学学习数学的兴趣和爱好。通过数学绘本阅读，同学们提高了对文字的理解能力，感受积极思考从而解决问题带来的快乐，真正享受数学的“好玩”。
一年级《趣味数学》课程涉及的数学绘本故事内容非常丰富，有寓言故事、童话故事、生活中的数学、建筑中的对称......
丰富多彩的数学绘本书籍
一年级《趣味数学》，每周的数学绘本故事跟进数学教材学习内容。例如《首先有一个苹果》，让同学们在快乐中认知数字。枯燥的数数很容易让孩子产生腻烦的感觉，这篇绘本故事中不止于单纯的数量认识：三只鸟追两只虫子，总有一只鸟追不上；四个猎人打三只鸟，总有一个猎人打不到，故事的背后还隐藏着比较和加减的概念，每次翻页都会有新成员的加入，画面逐步丰富起来，直到“闹得一塌糊涂”为止。孩子们可以清楚明白地体会到从一到十甚至“数不清”的数量概念，并且，在“脑子里全乱了”以后，故事又理顺头绪重新回到原点，这样的处理如同变魔术，让孩子们快乐无穷。
“我最喜欢的绘本是《谁先吃好呢》，这个故事很有趣，很吸引我，我还学到了比较高矮、长短、轻重的数学知识。”
“我最喜欢《插岘岭》，它的画面很美，我不仅学到了加减法的知识，还知道爱护小动物，保护生态环境。”
……
从孩子们的交流中，就能看出来他们对数学绘本的喜爱程度。
认真听讲的孩子们
同学们不仅喜欢听数学绘本故事，还喜欢用五彩的画笔记录下来。每节绘本学完以后，就是同学们大展身手的时候了。同学们是这样说的：“我会选择一个印象深刻的画面，把它画在我的画本上，每当我看到这幅画的时候，我就马上想到了这个绘本讲的是什么内容了。”
聚精会神画绘本
看，我画的怎么样
“这个数学绘本故事太有趣了，我也要报名参加！”听到课程班分享的同学们纷纷发出这样的感叹。
让同学们在故事中学习知识，在同伴交流中解决趣题，课堂不再枯燥，变得更加有趣，正是一年级《趣味数学》开设的目的。我们会继续坚持学校“五育并举 立人至上”的教育理念，为学生全面发展而不断探索实践。
统筹：王 慧
审核：贺红晓
责编：郑 青
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