11月25日上午，2022年郑州市小学道德与法治学科线上教学研讨会以视频会议的方式召开。我校道德与法治学科带头人李翠玉老师在本次研讨会上汇报了《立人教育下，道德与法治学科实践作业的思考与探索》。
线上教学研讨会
《义务教育道德与法治课程标准（2022版）》课程性质中明确指出：课程具有政治性、思想性和综合性、实践性。课程理念中也指出，要创设多样化的学习情境，引导学生开展自主、合作的实践探究和体验活动，帮助学生形成正确的价值观。道德与法治作为一门与学生生活联系密切的学科，通过实践性作业的引导和驱动，能够帮助学生在动脑、动手中获得良好的学习体验，在潜移默化中养成良好的习惯，形成正确的价值观念，实现健康人格的塑造。
实践作业意义重大。为了将实践作业运用到线上居家学习中，我校围绕一个核心、三项原则、六有评价手段，打造了“一三六”的实践作业模式，让实践作业成为课堂教学的延伸、日常生活的延展、生命教育的延续。
李翠玉老师汇报中
我校道法实践作业“一三六模式”
在汇报中，李老师重点介绍了我校道德与法治学科各年级实践作业案例。如一年级实践作业案例《玩得真开心》、二年级实践作业案例《我们不乱扔》、三年级实践作业案例《家是最温暖的地方》、四年级实践作业案例《变废为宝有妙招》、五年级实践作业案例《中华民族一家亲》、六年级“普法小课堂”系列实践活动作业等等。为了丰富学生的居家学习，各年级均在适合的学习内容中增加了适量的实践作业，把实践作业作为课堂教学的延伸，日常生活的延展，生命成长的延续。实践作业形式丰富多样，有手工、贴画、游戏、讲故事、聊节日、做家务劳动、知识竞答比赛等，极大地调动了学生的积极性。
一年级实践作业案例展示
二年级实践作业案例展示
三年级实践作业案例展示
四年级实践作业案例展示
五年级实践作业案例展示
六年级实践作业案例展示
线上嘉年华
六位一体的育人评价闭环
道德与法治学科组实践作业的设计与实施中，重视激励性评价，全程体现育人价值。从开始布置实践活动作业到最后的总结评比，精心打造有期待、有温度、有高度、有层次、有引领、有激励六位一体的育人评价闭环。
我校道法学科老师认真观看学习
杨仕保老师精彩点评
郑州市教学研究室杨仕保老师对我校道德与法治学科组在实践作业方面作出的探索和努力给予了高度评价。他指出，郑州师范学院附属小学将道德与法治学科课程理论与实践相结合，高度重视实践作业的育人功能，将国家和社会时政热点融入到实践当中，充分调动学生参与课堂和实践的积极性。尤其是“线上嘉年华”的评价形式，通过多层展示，充分调动了学生的积极性。
小小的作业，大大的创造。通过这次研讨，我校道德与法治学科组将继续重视实践作业的设计，让孩子们在轻松愉悦的氛围中充分感受学科知识的魅力，在活动中学会思考，在生活中实践知行合一，在劳逸结合中提升自我，从而提高实践能力与道德素养。
统筹：王 慧
审核：郭广源
责编：高冰雪
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