习近平总书记在党的二十大报告中对加快建设教育强国作出一系列重要部署，强调“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。郑州师范学院附属小学积极响应国家号召，积极准备，申请的河南省教育信息技术研究2022年度课题“基于全息交互协作学习终端提升小学科学核心素养的课程设计与开发研究开题研讨会”（教办资保〔2022〕227号，课题编号：1452022170）顺利获得立项。本课题将全息交互协作学习终端应用于科学教学中，拟通过全息技术应用与科学教育领域相互融合的实践研究，为提升学生科学核心素养提供实践借鉴。
12月6日下午，郑州师范学院附属小学2022年“基于全息交互协作学习终端提升小学科学核心素养的课程设计与开发研究开题研讨会”在线上召开。参加开题研讨会的有本课题的科研导师郑州市现代技术信息中心韩晓鹏老师、郑州师范学院潘立军博士及课题组的全体成员。
党总支副书记、副校长、课题主持人王慧做开题报告
报告中演示的全息技术教学一幕
会议开始，课题主持人王慧首先介绍了课题的研究价值，强调全息技术在构建教学情景，提升学生学习兴趣与教学效果方面的重要作用。通过国内外相关研究文献综述，再次证明了利用全息影像强烈的立体感优势，可以有效克服教师抽象的口述及观看视频的平面化存在的不足。本课题就是力图将全息技术应用于小学科学教学中，为科学探究课提供一种新的发展思路。接着，王校长又从研究目标、内容、分工、实施步骤、保障措施等多方面进行了详细的汇报。
科研导师韩晓鹏发言
科研导师潘立军发言
在导师评讲环节，科研导师韩晓鹏首先肯定本课题的价值和意义，同时对课题的目标、内容、方法以及分工提出了宝贵的意见和建议，强调课题申报靠“新”，课题研究靠“实”，问题即课题，要进一步细化和具体化课题的每一步实施。例如课题研究方法，韩老师建议加入文献研究法，对文献进行系统梳理，分阶段汇总相关文献，通过文献综述对核心概念进行进一步明确和精确化。科研导师潘立军高屋建瓴，分享了郑州师范学院的优秀经验做法，在教学中把数字化手段运用到教、学、评、练各个方面。同时就如何突出课题特色，例如突出精准教学、协同式学习、跨学科教学等，如何进行课题延伸给出具体建议。最后，两位科研导师强调，课题研究内容的课程设计必须有主线贯穿，问卷指向必须明确，课题计划表必须具体。科研导师的精彩指点为扎实有效推进课题研究工作，更好的让课题落地提供了极大帮助。
课题组的成员畅谈感受
本次会议，课题组成员受益匪浅，就专家的讲评与建议，大家分别结合自己的实际教学谈了自己的收获与感想。大家一致表示将勠力同心，不断细化研究内容，更高质量的推进课题进程。
会议最后，王慧结合课题研究具体内容，对课题组成员提出了更为详细的要求和具体的分工。在接下来的课题研究中，课题组成员一定会通过一条数字化主线，形成一种课程新特色、打开一种科学教育新局面，扎扎实实地做好教育研究，认认真真地助力学生素养提升，让科研为教育教学提供更为坚实的理论与实践的支撑。
统筹：王 慧
审核：贺红晓
责编：梁海红
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