横平竖直皆风骨，一笔一划书人生——一年级校本课程《我爱写字》

作者：课程建设中心责编：zsfx 发布时间：2022-12-13

写字教育是实施素养教育的一个重要方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。郑州师范学院附属小学秉承“立人教育”办学理念，设计开发《我爱写字》校本课程，对小学生进行写字教育，不仅培养学生写得一手好字，更是对学生进行美育培养。

一年级学生正处于萌芽时期，该年龄层的学生一般活泼好动，自我约束力和自主学习能力还未养成，学习过程中往往极其需要老师充分激发起他们的学习兴趣，因此，《我爱写字》的课程老师，会带领同学们每次课前先阅读《汉字奥秘》这本书，让孩子们了解汉字的起源是从图画先开始的，大大调动了同学们的写字兴趣，同时渗透了中国的汉字文化，让孩子们从阅读中感受到中国汉字文化的博大精深。

《汉字奥秘》

对于一年级刚刚入学的学生，他们还没有掌握正确的写字姿势，握笔方法，良好的写字习惯还没有养成，对于笔顺间架结构等掌握不好。同时，一年级学生兴趣持续时间短，很难保持长久的浓厚的学习热情。俗话说，“兴趣是最好的老师”，只要把这方面兴趣培养起来了，那一切困难就迎刃而解，就可以化枯燥为有趣。因此，写字过程中为了激发学生的写字兴趣，课程老师尝试多种形式调动学生学习积极性，如用生动形象的譬喻，使学生在轻松的环境中写字，搜集一些有趣的书法家故事讲给同学们听，从中告诉大家练习书法要有持之以恒的精神，调动了学生的学习积极性，调节了枯燥乏味的课堂气氛。

其次，是对学生分层要求，使他们都感觉自己有进步。我们常说“没有两片完全相同的树叶”，树叶尚且如此，何况活生生的人呢？因此，老师不能用一个标准衡量所有学生，也不能用一个标准去要求学生的书写，哪怕学生有一个字写好了，课程老师也会及时地表扬他，并让大家传看欣赏。这样，学生在每次写字时都有一种积极的心态，都想努力表现自己，书写态度端正了，质量也随之提高了。