为深入落实新课标理念，正确认识学科核心素养和大单元教学的联系，拓宽教师教学视野，切实提高教师“大单元整体教学”的设计及实践能力，提升基于新课程标准理念的课堂教学改革能力，根据学校本学期教育教学工作安排， 11月30日下午，数学学科组全体教师开展了大单元教学实践研讨活动。来自永城市酂阳镇酂西小学、永城市顺和镇中心小学的跟岗老师和郑州师范学院第三附属小学的学科教师也参与了此次活动。
本次教研活动，共分为两个版块:课堂展示和学科组研讨。其中课堂展示分为三个环节，学科组长讲大单元思路、授课老师讲课、授课老师进行反思。
河南省骨干教师孔令立老师主持研讨活动
低年级学科组长郑青老师进行《认识钟表》单元整体设计说明
中年级学科组长张新锐老师进行《认识小数》单元整体设计说明
高年级学科组长赵丹老师进行《分数的意义》单元整体设计说明
低年级授课教师高冰雪老师执教《小明的一天》
高冰雪老师执教的《认识钟表》一课，以猜谜语引出课题，创设同学们在学校学习和生活的真实情景，极大调动孩子们参与学习的积极性，有效突破认读整时和半时这一重难点，同时培养了孩子们养成早睡早起、坚持锻炼、自主学习的好习惯。把评价任务镶嵌于教学中，注重让学生通过动脑、动手、动口等多种感官参加活动，掌握所学内容。高老师把教材中小明的一天设计成课堂练习，灵活使用教材，加强孩子们对整时和半时的认读方法的掌握，引导孩子们学会珍惜时间，做时间的小主人。
中年级授课教师齐家馨老师执教《文具店》
齐家馨老师执教的《文具店》一课，紧紧围绕学习主题，通过文具店等真实情境，结合学生的已有认知和年龄特点，注重情境和学习活动的创设，层层递进，深化学生对小数意义的理解，凸显了课堂教学中“教—学—评”的一致性原则，彰显了学校数学课堂对深度学习和学科核心素养培养的探索与实践。
高年级授课教师胡清洋老师执教《分数的再认识（一）》
胡清洋老师执教的《分数再认识一》一课，导入环节设计与好朋友分彩纸的活动，学生通过分彩纸回忆分数知识引出课题，从学生的已有知识经验出发，在课堂上和学生一起探讨分数中整体与部分、分母与分子之间的联系，通过拿一拿、摆一摆、画一画等活动为驱动，让学生通过动手操作，结合具体问题，深度参与学习，深化了学生对分数意义的理解。整节课堂凸显以学生为中心，注重学生思辨能力的培养，在培养学生学科核心素养方面迈出了坚实的步伐。
参会的领导和老师们认真观课
参会教师积极参与研讨
研讨环节，老师们纷纷表示，学校此次搭建的教研平台，让大家进一步明晰了大单元教学的实践路径，凸显了以学生发展为核心的课堂教学理念。通过此次教研，再一次深刻感受到学科核心素养中的必备能力和关键品格要落实在日常的每一节课堂中，让不同思维程度的学生得以发展，让孩子们更好的进行数学语言表达是数学课堂所需要的；创设真实的生活情境，让孩子已有的生活和知识经验进入到学习中至关重要。在以后的课堂教学中将继续重视自主建构以更好的培养学生的数学核心素养。
一级学科带头人赵阳老师进行研讨活动总结
一级学科带头人赵阳老师总结谈到:“双新”“双减”颁布实施以来，大单元整体教学作为落实学科核心素养的重要抓手，学校数学学科一直在行动。教师的成长在课堂！真正的素质教育在课堂！“让教研真实发生”，重在内驱力，她倡议大家通过阅读和加强自我研究和反思提升自己的教育教学能力。深思而动，众行致远!在接下来的教育教学实践中，围绕数学学科核心素养有效落地为目标，聚焦核心素养导向的教学设计，不断探索实践，必将会促进师生的双向发展！
统筹：王 慧
审核：王燕玲
责编：赵 阳
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