“幼小衔接”是儿童成长路上的重要阶段，对儿童后继学习与健康成长具有重要作用。自教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》印发以来，为了帮助孩子顺利完成从幼儿园到小学两个教育阶段的过渡，2022年8月25日上午，郑州师范学院附属小学召开了 “三好·生”幼小衔接课程线上研讨会，此次会议由郑师附小党总支副书记、副校长王慧主持，郑师附小党总支书记、校长寇爽、一年级全体老师及郑州师范学院李莉博士参加。
寇校长带领老师们学习相关文件精神
幼小衔接，学段互通，当经验和做法被科学审视，才能融合发力。郑师附小党总支书记、校长寇爽首先带领大家学习《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的相关文件，帮助大家明晰了双向衔接的基本任务定位，并结合学校实际情况，从理清“多向衔接”发展思路、形成“多向衔接”教育合力、探索“多向衔接”实践模型三个方面，科学有效地为与会老师指明了思路和方法。
寇校长讲解学校幼小衔接工作整体规划后，学校教学三个部门分别对一年来幼小衔接工作进行了回顾梳理，并对下一步工作进行展望。课程建设中心副主任贺红晓以“设计‘三好•生’幼小衔接课程，助力‘三好少年’全面成长”为题，围绕“幼小衔接存在的问题”“幼小衔接采取的措施”“幼小衔接取得的成效”三个层面，说明当前开展幼小衔接面临形势并给出了行之有效的解决方法，为做好幼小衔接工作，实现基础教育高质量发展助力。
学生成长中心副主任郭广源以“入学适应三部曲，迈好人生第一步”为题，介绍了什么是入学适应、幼儿园和小学有哪些不同、如何设计入学课程，强调了入学适应的重要性。分享学生成长中心从改变学习环境、创新课程形式、改变师生关系、建立行为规范、缓解焦虑情绪等方面设计入学课程及课程实施的一些做法。
教师发展中心副主任郭雯雯从幼小衔接月月谈品牌教研活动的背景出发，梳理学校“家—校（小学、幼儿园）—社”幼小衔接系统构建的实践研究。新的学期，学校会坚持“幼小衔接月月谈”品牌教研活动，拓展月月谈内容的宽度，以东北师范大学王小英教授《3—6岁儿童学习发展指南》深度解读为开端，开启幼小衔接适应期专题教研活动，在每月一题基础上，增加学业质量评价主题，让一年级上学期幼小衔接适应期形成完整闭环，更好帮助孩子开启小学快乐新生活！
幼小衔接究竟该如何做准备呢？一年级年级长李俊霞老师就过去一年中幼小衔接的具体实施方法进行了经验分享，李老师从班主任角度出发，通过做好开学准备，分享了班主任老师在开学前需要的准备工作以及学生开学后如何培养良好的学习和行为习惯的宝贵经验，同时提出如何做好家校沟通，让家长放心，让学生更好地融入一年级的学习生活当中。
参会老师认真学习
一群有教育梦想的人始终在前行的道路上。听了大家的分享，语文老师秦焕、数学老师虎韶华、科学老师梁海红、英语老师郭亚丽纷纷提出了自己在教学过程中的困惑；郑州师范学院学前教育博士李莉对参会老师提出的关于幼小衔接的困惑和问题进行了现场的解答，大家的讨论给参会老师带来了更有力的帮助。
2022年“六维促共建”活动正式启动
最后，郑师附小党总支副书记、副校长王慧以“六维促共建”活动为抓手，结合学校实际情况，从改善幼小衔接学习环境、建立幼小衔接行为规范、完善幼小衔接课程体系、开展双向联动教研活动、探索发展评价策略方法、共促协同育人合作通道六个方面，帮助老师们在新的学期厘清思路，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。
“幼小衔接”是学校与家庭的双向奔赴，入学准备也不是完成固定的“知识传授”，此次“三好·生”幼小衔接课程线上研讨会，以研促优，为老师们指明了前进的方向，相信在附小全体教师的努力下，一年级的孩子一定会爱上学习，爱上附小，成长为新时代的附小三好少年！
图文：课程建设中心
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