网络家访、“隔空”交流,共筑美好课堂

作者:学生成长中心   责编:学生成长中心   发布时间:2022-03-10

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郭广源老师进行网络家访

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董琳老师进网络家访

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方洁老师进行网络家访

自“停课不停学”以来,郑州师范学院附属小学秉承“五育并举、立人至上”的校训,积极组织内容丰富、形式多样的教育活动:线上教学答疑和线下自主学习相结合、课内书本知识与社会生活研究相结合、自我运动锻炼与你猜课程相结合……

这段时间孩子学的怎么样?家长是否认可?为了确保延期开学期间学生居家的学习生活健康、有序、有效。郑师附小的老师们进行了一次形式多样的网络家访。

视频、直播、FaceTime、电话等多渠道的“隔空”交流,与家庭“零距离”沟通,提高教育实效,解决学习问题,帮助孩子养成良好的居家生活学习习惯。

一年级小朋友王某家长谈到,没想到网络授课还能有体育活动、劳动实践、你猜课程等丰富多样的内容,这些课程使孩子们的在家学习生活更加丰富多彩。特别是体育活动,在疫情期间,孩子们足不出户,如果没有老师天天按时按点领着做操,孩子们很难自觉锻炼身体。劳动实践也是很好的安排,这是孩子们体验生活、参加家庭劳动的好机会,有了老师的鼓励孩子们会更加积极。

五2班李某家长表示,虽然线上学习肯定不如在学校学习质量高,但目前这是最好的学习方式了。希望老师能多采取点名连麦的方式,激励更多的孩子参与发言。针对有些孩子听课过程中会出现分神、小动作、注意力不集中的情况,希望老师要求孩子做课堂笔记,方便开学发教材后的知识整理。

六年级华小梅老师班上家长谈到,学习小组的成立让孩子提高了自主学习的意识。为了不给小组拖后腿,每天主动学习主动上传作业。

另外,家长对每天“红领巾抗疫播报”活动给予了很高的评价:此活动给了很多孩子在线上和大家交流的机会,锻炼孩子的表达能力,家长很支持。但希望红领巾时段能增加早读的环节,让孩子更多一些读书时间,弥补线上上课读书时间短的实际情况。

本次网络家访使老师对学生居家学习情况有了进一步的了解,对学习质量和效果进行诊断评估。家长们提出的意见和建议将有效的帮助学校更好的调整优化教学进度和组织方式,抓好补缺补漏工作,也为延迟开学期间的学习和正常开学后的教学有效衔接打下基础,确保教育教学质量。


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