【立己·悦读】品读经典 修身立己达人——向教育家孔子学习主题活动之道法学科读书心得分享

【立己·悦读】品读经典 修身立己达人——向教育家孔子学习主题活动之道法学科读书心得分享

2022年伊始，郑州师范学院附属小学开展了以“品读经典  修身立己达人”为主题的阅读分享活动。以至圣先师孔子为榜样，通过自读理解、内化提升、交流分享、躬身践行，以此增强教师责任感和使命感，达到能力作风全面提升。以名著智慧培植厚德，打造“立人”终身学习型教师群体，全面提高教师综合素养。近期，我们将陆续推出各备课组教师的读书分享。今天分享是的道法学科的读书心得。 秉承“立人教育”办学理念，我校启动“向教育家孔子学习”读书活动。孔子一代宗师，万世师表，他的教育理念、教育内容、教育方法、师生关系等，在经历了2000年的磨砺和洗礼之后，仍显得睿智而可贵。道法学科犹如精神灯塔，肩负新时代立德树人、培根铸魂的重要作用。道法学科组老师在“名言分享”“ 智慧碰撞”“经典诵读”多个读书活动中，进一步领略了孔文化在教育中的作用，教育初心在孔文化的洗礼中更加坚定而高效！

李翠玉老师阅读《论语》后发现，孔子给学生上课与今天的课堂完全不一样。今天的课堂是老师在讲台上讲，学生在座位上听，互动环节少，学生的积极性很难调动。可是孔子与学生之间的教育方式却采取了问答或者讨论的形式，学生们可以随时参与其中。在这种一问一答、耳听口述之中，每一个人的思维都异常活跃。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。道法课堂要关注学生，营造轻松愉快的学习氛围，让学生畅所欲言，勇敢表达。教师要善于提出问题，帮助学生思考；学生也可以提出问题，反问教师。反复辩诘，道理至明。真正做到课堂源于生活，用课堂指导生活。当孩子可以在课堂找到共鸣，找到学习的影子时，学习就不再枯燥，而是如沐春风，其乐融融。 

张利娜老师假期里重拾《论语》，每读一遍,总会有不同的感触。其中感触最深的即教师的“仁恕”。作为道法学科的老师，更是要将心比心地理解学生,关爱学生,帮助学生健康成长。张老师还认为在教育教学工作中,每天接触各种性格鲜明的学生，在他们成长的过程中,难免会出现这样那样的问题,过分苛责或训斥,只会让学生的心离我们越来越远,它远不及宽恕的力量那么恒久伟大。学会了宽恕，我们才能走进学生的内心，了解他们的真正需求。因此,在工作中,教师应多一些宽容和理解，多一些赞扬和鼓励，多一些尊重和理解。 

宋文丽老师诵读了《论语•里仁》，对至圣先师孔子关“德”的至理名言感悟颇深。“德不孤，必有邻”直译过来的意思是有道德的人是不会孤单的，一定会有志同道合的人来和他相伴。生活中，我们常常会听到这样的话：一个人没有知识是次品，没有好的身体是废品，而没有好的道德那就是危险品。知识、身体和品德这三样，对一个人而言自然哪样都不可或缺，但相较次品、废品，危险品的危害更甚，道德的重要性可见一斑。所以在我们的学校教育中，把“五育并举，立人至上”作为我们的育人目标，始终将“德”放在首位，把对“人”的培养放在首位。 

魏其好老师通过阅读感受到孔子不再是有威严、遥不可及的圣贤，而是平易近人、传递朴素生活态度的老人；《论语》不再是长在高山上可仰望而不可触及的“劲松”，而是一位循循善诱的老师。作为有30多年教龄的老教师，魏老师眼中的孩子都是独一无二、未来可期的天使，这与孔子“君子不器”的教育思想不谋而合。人并不是被控制的工具或机器，而是有自己独特的个性和鲜明的思想特征。人应该充分发挥自己潜在的才能，才能使个性获得全面地发展。孔子自己后来也实践了这一点，他后来收门徒三千，有教无类，可谓是一个伟大的教育家和思想家。 
“仰之弥高，钻之弥坚”我们道法学科组要进一步学习孔子的教育思想、掌握教育规律、熟练教学技能、更新教育观念、提高道法课堂教学质量，为学生埋下一颗爱国、爱党的种子，系好人生第一粒扣子，夯实为实现中华民族伟大复兴砥砺奋进的理想信念。

图文：教师发展中心