郑师附小秉承“立人教育”办学理念，自2019年9月启动“向教育家学习”立己品牌活动以来，老师们品读教育经典，体悟教育思想，笔耕不辍、躬身践行，努力实现以教育家为师表的道德底线。2022年1月，我校开启“向教育家孔子学习”活动，以至圣先师孔子为榜样，循着先哲的足迹，深刻领悟“因材施教 有教无类”的教育思想。希望通过学用“仁”提升教师职业道德修养，用“礼”塑造教师职业形象，潜移默化地教育学生由礼达仁、内外兼修。在第三十八个教师节，党的十八大以来第十个教师节来临之际，教师发展中心推出“明德修身，永远的追寻……”系列文章，展立人教育之风采，树师德榜样之典型。用立人教育“大教育”的情怀引领教师成为新时代的“大先生”。
为了心中那份爱
——葛盛菱
数十年来，教室的讲台是我最熟悉的地方。今天，我在这里，心潮起伏，思绪万千。泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对绿叶精神的追求，带着对教师职业的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，30多年前，我义无反顾地选择了教师这一行业，在平凡的工作岗位上做着最平凡的事情。从踏上三尺讲台的那一天起，我始终怀着一颗热诚的心，以高度的责任感来提升自身的师德师风。我用执着的信念告诉自己：尽我所能，让每一个学生能成人，让每一个家长都放心。理由很简单，因为心中有爱!
如果你问我，作为一名小学教师，拥有什么最重要？我认为不仅要有广博的知识，丰富的教学经验，要有“有教无类”公平的对待每位学生；还要有“后生可畏，焉知来者不如今也”的长远目光。最重要的是要热爱学生，了解学生，尊重学生，我就是这样，让自己爱的种子不断在学生的心田中生根、发芽、开花、结果！
我带的是低年级的学生，他们年龄小，刚从幼儿园来到学校，很多生活习惯和学习习惯都没有养成，上课经常看到有的孩子坐不住，有的说话，有的喝水。课堂上经常让我说说这个，说说那个，一节课下来又累又气，每当这个时候自己会觉得老师这个职业太难干了。但是，当我对着一张张稚气的笑脸，一双双渴望的眼睛，我的心被触动了，当听到一声声甜美稚气的“老师好，”下课看到一群群可爱的笑脸围着你，当自己嗓子哑了，孩子拿来药送到你手里说：“老师，你赶快吃点药，嗓子就好了。”又会被这些天真可爱的孩子感动。一种职责感油然而生，我清楚地明白我踏上了艰巨而漫长的育人之旅，觉得自己的职业是最伟大的、最幸福的。有一天在教室讲台改错，我班一个男生站我旁边一直看着我，我说：“你看什么？”他笑着说：“看你好看，妈妈第二，你第一。”我顿时觉得好幸福，我知道，这是孩子对我深深的爱。
教师的职业，像皮筋一样弹性很大，干的就是良心活，它无利可图，没有高官厚禄、显赫名声，没有鲜亮的光环笼罩，没有声势浩大的排场可炫耀，有的只是平淡、简单。老师在学生的心目中是知识的化身和道德的象征，老师的一言一行无不影响着他们的成长，“ 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。平时关爱每一个孩子，因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才能和学生贴心。我们爱学生成长过程中的每一个微小的 “闪光点”。我们在座的无数优秀教师都在用行动努力实践证明着的，我们对学生的爱是无私的，是一种不求回报、严慈相济的爱。因为我们心中清楚：教师对学生的爱能让彼此在心理上接近，在原有的基础上架起一座互相信任的桥梁。
老师爱孩子，孩子同样也用爱心回报老师。记得我们在学习“认识图形”这一课，最后让孩子们用正方形的彩纸，折出一样东西送给自己喜欢的人，下课了，很多孩子把他的作品送给我，其中有一个孩子用一种羡慕声音说：“当老师真幸福呀！收到这么多礼物。”每当教师节来临，孩子们手捧鲜花簇拥着你，孩子们自制的贺卡像雪花一样飞向怀抱，一个个争先恐后的送小礼物：一张大头贴、一个小娃娃……一声声“老师节日快乐”的祝福声围绕着你，心头上总会涌上一份无言的感动，眼里充满着自豪的泪水。
选择教育这个行业，走上三尺讲台，至今我不曾后悔过，站在讲台上，我深感无限光荣，站在讲台上，我时刻觉得责任重大，站在讲台上，面对渴求知识的双双眼睛，我始终爱岗敬业。正如《论语》中所言“默而知之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”虽然这个职业不算“高档”，辛苦繁重，但我甘愿用这平凡的一辈子创造属于自己的“辉煌”！我们爱学生，学生也爱我们。因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。“为了心中那份爱”激励着我在人生的道路上，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！
统筹：王 慧
审核：王燕玲
责编：郭雯雯
微信公众号
