为了深入落实习近平总书记提出的“要在教育‘双减’中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培养具有科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体”的指示精神以及教育部颁布的《义务教育科学课程标准（2022年版）》等相关文件要求，进一步提升学校科学教师的专业素养，推进学校科学教育教学质量的提升，本学期，郑州师范学院附属小学科学学科组聚焦大单元教学设计，通过组内研讨、实施、反思，2023年5月25日，进行了大单元实践的校本化成果展示，学科组梁海红老师主持本次活动。
梁海红老师主持
赵伟老师进行单元整体设计思路汇报
活动开始， 科学组学科带头人赵伟老师以“科学教育加法，我们在行动”为主题介绍了大象版科学三年级下册第一单元《小小建筑师》整体设计思路。本单元有五课组成，分别是《房子的变迁》《从设计开始》《选择材料》《建造进行时》《舒适的“家”》，知识结构主要指向技术、工程与社会和工程设计与物化两个核心概念。设计中，学科组关注指向小学科学四个跨学科概念，分别是物质与能量、结构与功能、系统与模型、稳定与变化。从单元学习内容上看，本单元的核心概念是设计并物化人造房子。次级概念主要是：“技术与工程改变了人们的生产和生活，工程的关键是设计，工程是设计方案物化的结果。”
陈林凤老师授课
学科组老师认真听课
接下来，科学学科陈林凤老师进行大单元课堂实践。陈老师讲授本单元第二课《从设计开始》。课堂上，陈老师通过帮助小狗建造温暖的家引入，围绕“为小狗建房子”这一任务，讨论房屋需求，确定设计要求，引导学生用绘图的方式将设计思路画出来，相互交流设计思路，互相提出改进建议。这节课，同学们不仅体验到设计的乐趣，同时也获得了绘图的新技能，在探究实践的过程中，也流露出同学们对小动物的善意和温暖！
课例结束后，陈林凤老师进行了深刻的课后反思。科学学科组对陈老师这节课进行了交流和研讨，毛巧利老师指出，陈老师通过设置给小狗“七宝”一个家引入本节课，这个任务极大激发了学生参与兴趣，调动了学习积极性；在完成任务的过程中，陈老师能够找准重难点，从轮廓图到平面图，由浅入深，循序渐进，有效突破学生设计图纸的难点。
学科组老师集体研讨
本次大单元教学课堂展示活动，让我们对如何聚焦科学学科核心素养进行教与学，有了比较清楚的认识，对科学课堂教学提质增效的路径和策略有了更多的了解，有利于我们在以后的教学中，心中有目标，教学有方向。课堂教学是一门艺术，我们的教育研讨是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步，相信在教育专家的引领指导下，在学科组的共同努力下，我们会在科学教育中看到更加美丽的风景。
统筹：王 慧
审核：王燕玲
责编：赵 伟
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