我校荣获郑州市师德先进集体

教师节前夕，从郑州市教育局传来好消息，我校荣获2021年郑州市师德先进集体。这份荣誉是对附小历来高度重视师德师风建设工作的肯定，更是“立人教育”理念下“立己达人”内涵文化的彰显。

在“十四五”开局之年，学校锚定教师发展内涵，经过具体实践探索，形成了“1+3”工作模式：一个中心----以师德师风为中心，激发教师队伍建设新活力；三个维度----立德立功立言，全面立体成就高素质教师。

立德——师德师风放在教师队伍建设的首位

强化党建引领，扎实开展以党史学习教育为重点的“四史”学习，打造“五学”“三结合”模式，开展党史学习教育。完善“五位一体”的师德建设长效机制。坚持每年组织一次师德报告会，确定一个师德教育主题，开展一系列师德宣传教育活动，每年一次“师德千人评”活动，并建立教师个人师德师风专项档案，进一步完善教育、宣传、考核、监督与奖惩“五位一体”的师德建设长效机制，形成了附小独特的师德文化，展现新时期学校教师积极向上的精神风貌，营造了良好的师德师风建设氛围，师德教育成效显著。

2019年9月以来，教育部领航工程寇爽名校长工作室先后派出6名教师奔赴四川凉山州国家级贫困县盐源县支教，助力精准扶贫。老师们怀着一腔热血走进课堂，洒下奋斗的汗水，受到当地师生和家长的一致好评。特殊时期，组织“云端”教研，跨越时空实现优质教研资源共享。2020年8月，教育部领航工程寇爽名校长工作室凉山州支教团队获中宣部、教育部表彰，根据教育部教师司部署安排，被中宣部、教育部授予“最美支教团队”称号。 

立功——提质增效为教师专业发展铺路搭桥

关心教师专业成长，关注梯级教师队伍建设，以拥有卓而不凡的专业能力，踏实精进的专业品质为目标，不断创新校本教研思路，提供时空，架设平台，激活教师专业成长的内驱力，教师队伍整体素质大幅提。

专家型教师、骨干教师、提升教师、达标教师是学校教师梯层培养的四级动态划分，针对不同层级教师制定相应的专业发展标准，提供培训进修机会，形成层级晋升机制，点燃教师专业成长内驱力。教师个人在学校三年发展规划的指导下，制订个人三年成长规划，与学校形成合力，以“双规化”提供引导和监控，为教师自身专业发展的反思提供一个参照，促进专业发展。“立己月论坛”是学校帮助教师成长的有效途径。论坛先后邀请了国家级教学名师柳海民教授，北师大鲍传友教授等名人名家讲课，开拓教师专业成长视野。创新“四课研讨”机制，以“师徒同课异构”为切入点，依托高校共建工程，实现三级教研体，打通学术壁垒，有效促进青年教师教学水平的提升，助推教师专业成长实践。开创“高校共建工程”，通过双师授课、协同研究、联合攻关等项目，发挥理论引领，加强大学师范教育与基础教育的有效合作，引领教师专业成长格局。

立言——精业尚研为附小美好教育助力

“教不研则浅”，拥有植根实践的教育智慧、彰显风格的教学主张应成为“立言”维度的精神所在。2019年以来，学校进入到新的发展起点，以课题推动学校发展，成为附小人在努力实现“立人教育”理念下“全人教育”的道路上，最美好的姿态。

借助科研导师制，教育研究发表制，教育研究共同体，互利共生，聚焦问题，攻坚克难。两年来，在科研导师引领下，教师教科研意识逐渐增强，课题研究的内涵和实效逐渐凸显，呈现一派欣欣向荣的局面。尤其高校共建联合攻关项目的进入，为附小科研提升再添强劲“音符”。2020-2021年间市级立项课题共有10项课题荣获一等奖，占立项课题总数近60%；2020年省级（省教科、省教研室）立项课题通过2项，2021年通过省级立项课题1项、市级立项课题5项（其中重点课题1项，一般课题4项）；2021年获河南省教育科学研究优秀成果一等奖；多年来，学校屡次被评为郑州市教科研先进单位。 

学校以“崇德”为名面世，新时代“立人教育”一脉相承，接续奋斗。师之德乃立校之基，以德为先，“三立”引领，实现教师队伍的高质量发展，新时代每位附小人将用实际行动践行“为党育人为国育才”的教育情怀与责任担当，不负时代，不负韶华！

图文：教师发展中心