今天，距郑州师范学院附属小学90年校庆还有19天，在这特殊的时刻，《立人教育：郑州师范学院附属小学学校文化观探微》一书由东北师范大学出版社正式出版。该书由学校党总支书记、校长寇爽主编，副书记、副校长王慧、副校长车蔚红副主编，学校骨干教师组成编委会，编写历经两年，13万字，系统介绍了郑州师范学院附属小学近三年来对“立人教育”办学理念的探索和实践。
国家级教学名师、原东北师范大学副校长、东北师范大学教授、博士生导师柳海民和北京师范大学教授、博士生导师鲍传友分别为该书撰写序。
《立人教育：郑州师范学院附属小学学校文化观探微》一书共有八个章节，分别是“立人教育提出缘起、立人教育内涵阐释、教师队伍的立己观、组织管理的成事观、‘五育’并举的达人观、‘以学为本’的教学观、‘以生为本’的课程观、‘以文化人’的校园观”。
该书凝结了郑师附小人的智慧，体现了附小办学90年的教育传承，以全体教师对教育创新的深刻领悟和校本行动，赋予了“立人教育”更加丰富的时代内涵，是全体教师送给郑州师范学院附属小学90岁生日最珍贵的礼物。
立人教育：郑州师范学院附属小学学校文化观探微
目录
第一章 立人教育提出缘起
一、新时代、新起点、新理念：立人教育提出的时代背景
二、“目中无人”的教育：立人教育提出的理论背景
第二章 立人教育内涵阐释
一、立人教育的理论溯源
二、立人教育的五个维度
第三章 教师队伍的立己观
一、立德——将师德师风放在教师队伍建设的首位
二、立功——提质增效，为教师专业发展铺路搭桥
三、立言——精业尚研，为附小美好教育助力
第四章 组织管理的成事观
一、党建铸魂，成事之根
二、体制强身，成事之基
三、机制强体，成事之躯
四、服务立盾，成事之力
第五章 五育并举的达人观
一、构建德育体系，打通德育工作脉络
二、创建“三好”评价机制，夯实“达人”核心内容
三、打造班级文化，引领班级健康走向
四、“五育”合力，助力学生全面发展
第六章 以学为本的教学观
一、“以学为本”的教学内涵
二、基于“以学为本”的学科教学模式构建
三、“以学为本”的教学模式实施策略
第七章 以生为本的课程观
一、立足课程体系，用课程成全学生
二、学本课堂，让学习自然发生
三、课程纲要，为学生学习导航
四、基于标准，让课堂充满活力
五、劳动实践，让课本立体起来
六、选班走课，私人定制的课程
第八章 以文化人的校园观
一、校园自信——老地方，好地方
二、阅读自主——阅读成长中心
三、成长自律——学生成长中心
四、班级文化共生——好地方，老地方
附录一 郑师附小1——6年级德育目标
附录二 郑师附小班级文化建设两例
图文：郑州师范学院附属小学
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