郑师附小秉承“立人教育”办学理念，自2019年9月启动“向教育家学习”立己品牌活动以来，老师们品读教育经典，体悟教育思想，笔耕不辍、躬身践行，努力实现以教育家为师表的道德底线。2022年1月，我校开启“向教育家孔子学习”活动，以至圣先师孔子为榜样，循着先哲的足迹，深刻领悟“因材施教 有教无类”的教育思想。希望通过学用“仁”提升教师职业道德修养，用“礼”塑造教师职业形象，潜移默化地教育学生由礼达仁、内外兼修。在第三十八个教师节，党的十八大以来第十个教师节来临之际，教师发展中心推出“明德修身，永远的追寻……”系列文章，展立人教育之风采，树师德榜样之典型。用立人教育“大教育”的情怀引领教师成为新时代的“大先生”。
与学生共成长
——郭亚丽
以梦为马，诗酒乘年华；以书为伴，仗剑走天涯。从小我就有着与书为友，勇闯天涯的梦想。长大后，我成为了一名人民教师，当年的意气风发已经化作对三尺讲台的热爱，我将豪情留在了学校，这里是我另一个圆梦的地方。
时间如白马过隙，不知不觉间，我来到附小已经有13年的时间。在校领导和同事们的帮助下，我时时以一名人民教师的标准严格要求自己，不断成长，收获多多。
向同组的优秀老师们学习
教育家孔子曾教育自己的弟子，“三人行，必有我师”，又言“敏而好学，不耻下问”。通过理解和学习这几句话，我受益良多。在担任班主任与英语老师期间，我不仅从同事和领导们身上学到了很多，在观察孩子们的日常学习，与他们真诚的交流过程中，我还发现孩子身上也有很多能力值得探究和学习。我通过走近孩子，倾听他们的故事，记录自己的思考，因而受益匪浅。
在今年学校组织的“韵律操”活动中，学校要求每班自己编排韵律操，这对我这个不是专业的老师是个很大的挑战。在带领孩子们做操过程中，同学们有的动作不规范，有的又说又笑，我看了很是着急。于是，我稳定情绪，主动带领中队长和孩子们交流，在聆听了他们的声音后，我和班干部决定做出改变：
首先，老师和大家一起学习。虽然我的动作没有学生流畅优美，但尽我所能和他们保持了一致。老师以身作则，让大家看到老师也在努力学习，看到榜样的作用，更好的带动了大家学习的积极性。
其次，多鼓励指导肢体不太协调的同学们。每一个孩子学习的能力不一样，出现不协调的动作在所难免。在做操的同时，鼓励大家互相学习，让大家欢乐的参与其中。
在其它活动中，我还根据孩子的需要，提供丰富有趣的器材，支持孩子的不同方面的发展。在午餐过后，我还组织孩子们参加下棋、打羽毛球、篮球等活动，让孩子得到了锻炼，让孩子们真正有了快乐学习的体验。
教学里还有一个案例让我记忆犹新。我所在的班级有一位同学因为不遵守课堂纪律常被点名。但通过课下了解观察，发现这个孩子也有自己的优点，他画画好，爱踢足球，还是大家心目中的足球小将，就是在课堂上管不住自己，这着实让人很头疼，我常想：这个孩子要是浪费了课堂学习的时间，多可惜啊。
我通过家访了解到，他在家也比较懂事，积极帮忙做家务，但妈妈着急他的学习，总是得催着。为了帮助这位同学，我和妈妈共同准备一个家校联系本，将他每天的表现，包括他的进步和发生的事记录下来。如果连续一周没有犯错或者被老师表扬，家长会根据情况实施奖励，当听到同学们说这节课他没有捣乱时，我也及时抓住他的进步给予表扬，让他再慢慢的融入班集体。通过这种家校联合鼓励的方式，让他迅速成长，学习成绩和课堂纪律方面都取得了不小的进步，本学期的期末评价取得了不错的成绩。
在《论语》里，让我感触颇深的是“见贤思齐，见不贤而内省也”。不管是在工作，还是在学习中，我一直都将这句话记在心里，落到行动上。这句话告诉我们多学习能者的长处，多反省自己的错误，这让我自己在英语教学过程中少走了很多弯路。
在刚任职英语老师的时候，教学内容对我来说很简单，但让孩子们快速准确吸收所学知识，却并不简单，有一段时间我很迷茫，直到我真正领悟了这句话，才豁然开朗。我通过复盘学校里优秀英语老师的教学方法，通过了解英语成绩较好的学生的学习方式，不断修正自己的教学理念，分析自己的不足，并落到实处。这让我的英语教学水平有了很大的提升，教学成绩有较大的进步。同孩子们一样，持之以恒的学习过程也让我不断的进步。
一支粉笔，记载千秋智慧，三尺讲台，传承万世文明。从我成为一名教师的那一刻起，我的身上就承载了传道授业解惑的光荣使命，就踏上了艰巨而漫长的育人之旅。这段旅程，漫漫而修远，我将坚持不懈，孜孜以求，上下而求索。
统筹：王 慧
审核：王燕玲
责编：郭雯雯
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